一、本网站的关于残疾与特殊教育需要的基本知识简介内容主要来自以下文献：

1  邓猛：关于全纳教育思想的基点理论回顾及其对我们的启示。中国特殊教育，2003年第四期，1-7

2  邓猛：从美国学习障碍定义演变的角度探索其理论分析框架。中国特殊教育，2004，第4期，58-64

3  邓猛：学习障碍的定义与检测分析。特殊教育研究，1998，第四期。25-30

4  刘全礼著：《特殊教育导论》。教育科学出版社2003年版。

5        朴永馨主编：《特殊教育辞典》。华夏出版社1996年版。

6  中英甘肃基础教育项目校长、教师特殊教育需要培训教材。甘肃人民出版社2004年版。

7  Meyen, E. L., & Skrtic, T. M. (1988). Exceptional Children and youth: An introduction (3rd ed.).  Love Publishing Company.

8  Poon-McBrayer, K. F. (2002). Meeting special needs in mainstream classrooms. Longman Hong Kong Education. 

  二、其他方面的文献包括全文与摘要两种形式，全文论文都得到了相关作者的同意在本网站上公开，未经作者同意的文章则以摘要的形式出现。

希望广大特殊教育工作者将自己的研究成果发到本网站，并授权我们使用，以实现资源共享，

也希望相关人士在引用这些文献的时候遵守学术规范，明确引文的来源，尊重作者的知识产权。

特此声明！